Vous posez vous ces questions ?

• Comment faire pour que les enfants soient heureux de vivre ? (les besoins fondamentaux)
• Comment faire pour avoir de bonnes relations avec ses enfants et comment ces relations transforment en profondeur le cerveau de l’enfant et agissent sur ce qu’ils sont et vont devenir ?
• Le lien d’attachement et son importance dans la construction affective et sociale
• Les neurosciences affectives et sociales (15 ans d’existence toute rencontre, toute expérience émotionnelle transforme en profondeur le cerveau de l’enfant et plus l’enfant est jeune plus son cerveau est plastique et malléable (origine)

 

Comment se construit le soi ?

• Notre personnalité n’est pas une donnée figée, mais se forge tout au long de notre vie.
• À chaque phase importante, différents réseaux d’aires cérébrales entrent en action.
• Certaines acquièrent leur stabilité tôt dans l’enfance, d’autres se remodèlent constamment tout au long de l’existence.

 

On ne peut pas séparer les émotions des apprentissages

 

L’incroyable cerveau des enfants. 

• Quand un enfant vient au monde, la nature met à sa disposition un nombre incalculable de connexions neuronales 1/3 de plus qu’un adulte. Pourquoi ?
• Aucun programme génétique ne sait comment le cerveau du nouveau-né va être utilisé.
• C’est pourquoi l’enfant est équipé d’un cerveau qui peut tout faire, programmé pour apprendre…

 

1. L’éveil des tout-petits :

• Comment fonctionne leur cerveau ?
• Les fausses croyances
• Que comprend un tout petit ?
• L’importance des interactions avec son bébé
• Comment éveiller son tout petit ?

 

2. Les petits (maternelles)

• Comment fonctionne le cerveau d’un petit
• Mais pourquoi se comporte-t-il ainsi ?
• Comment gérer les colères
• La grande période du non
• Gérer les conflits
• Les écrans
• La communication non violente

 

3. L’enfance et l’âge scolaire

• La lecture
• L’adaptation au système scolaire
• Les devoirs
• Les jeux vidéo
• Comment accompagner ses enfants dans leur scolarité
• Les règles et la bienveillance trouver un juste milieu
• La différence entre sanction et punition
• La communication non violente

 

4. L’adolescence

• Mais qu’est devenu mon enfant ?
• Comment fonctionne le cerveau de l’adolescent ?
• L’addiction potentielle
• Gérer le conflit
• Conserver la communication
• Qu’est-ce que la crise d’adolescence ?
• L’ado en souffrance ( Anorexie/scarification/dépendance/TS)

 

5. La formation

• Comment les notions se construisent dans le cerveau
• Quels freins, quels leviers
• La communication NV
• Optimiser les apprentissages ( l’apprentissage naturel du cerveau)

+ Voir catalogue

 

6. La communication non violente

Vous en avez marre de devoir crier sur votre enfant quand il ne vous obéit pas ?

• Vous vous sentez démunie, et vous regrettez et culpabilisez de vous mettre en colère « violemment » sur votre enfant, mais « c’est plus fort que vous » et vous ne savez pas vraiment comment faire autrement…
• Vous aimeriez disposer d’outils concrets à utiliser au quotidien pour éduquer/accompagner votre enfant/ado avec plus de bienveillance (« tout comprendre » sans « tout accepter »)
• Vous aimeriez être capable de faire preuve d’une autorité qui aide à faire grandir : affirmez vos limites, sans vous écraser et sans écraser votre enfant…
• Vous en avez marre de vos proches qui ne comprennent pas votre démarche et vous taxent de « parents laxistes »