Les connaissances sur le développement de l’enfant, le fonctionnement du cerveau apprenant et les mécanismes de l’apprentissage ont considérablement évolué ces dernières années.
Pourtant, de nombreux parents, enseignants et professionnels de l’enfance n’ont pas toujours accès à ces informations pourtant essentielles pour mieux comprendre les enfants et les accompagner dans leur développement.
Mes conférences ont pour objectif de rendre accessibles les apports de la psychologie du développement de l’enfant en apprentissage, des neurosciences affectives et cognitives, ainsi que les observations issues de plus de trente-cinq années de pratique de terrain.
Les objectifs des conférences
• Mieux comprendre comment l’enfant apprend
• Découvrir les mécanismes du développement cognitif et émotionnel
• Comprendre le rôle des fonctions exécutives dans les apprentissages
• Identifier les facteurs qui favorisent ou freinent les apprentissages
• Mieux accompagner les difficultés scolaires et éducatives
• Développer un regard plus éclairé sur les besoins des enfants et des adolescents
• Faire le lien entre connaissances scientifiques et pratiques de terrain
• Repartir avec des pistes concrètes applicables au quotidien
Comment se déroule une conférence ?
Chaque intervention est adaptée au public concerné et aux objectifs de la structure organisatrice.
Les conférences alternent apports théoriques, illustrations concrètes, exemples issus du terrain, études de cas et temps d’échanges avec les participants.
L’objectif est de permettre à chacun de mieux comprendre les mécanismes en jeu dans les apprentissages et le développement de l’enfant, tout en proposant des pistes de réflexion directement utilisables dans la pratique quotidienne.
Selon les besoins, les interventions peuvent prendre la forme de conférences, d’ateliers participatifs, de tables rondes ou de journées de formation.
Pour quels publics ?
Les conférences s’adressent notamment :
• Aux parents souhaitant mieux comprendre leur enfant
• Aux enseignants et équipes pédagogiques
• Aux professionnels de la petite enfance
• Aux professionnels de l’accompagnement éducatif
• Aux associations de parents d’élèves
• Aux collectivités territoriales
• Aux structures éducatives, culturelles ou sociales
Quelques thématiques proposées :
• Comment le cerveau apprend-il ?
• Les quatre piliers de l’apprentissage
• Attention, concentration et mémorisation
• Fonctions exécutives et réussite scolaire
• Comprendre les difficultés d’apprentissage
• Développer l’autonomie chez l’enfant
• Motivation et confiance en soi
• Les besoins fondamentaux de l’enfant
• L’impact des émotions sur les apprentissages
• Accompagner les adolescents dans leur scolarité
• Éducation, neurosciences et développement de l’enfant
Une approche accessible et ancrée dans la réalité du terrain
La recherche apporte aujourd’hui des éclairages précieux sur le développement de l’enfant.
Cependant, la réalité quotidienne des familles et des professionnels nécessite de pouvoir traduire ces connaissances en pratiques concrètes, réalistes et adaptées aux situations rencontrées.
Mon approche vise à faire le lien entre les données scientifiques, l’expérience de terrain et les besoins réels des participants afin de proposer des interventions à la fois rigoureuses, accessibles et immédiatement utiles.